Seiring waktu masyarakat pun mulai mempertanyakan, apakah perlu menyekolahkan ABK di lingkungan sekolah inklusif yang sama dengan Saudara Sekandungnya? Apakah penting bagi ABK untuk bersekolah di sekolah yang sama agar dalam hal ini rasa aman dan rasa didampingi dalam menghadapi tantangan sosial dan akademik oleh saudara sekandung dan keluarga terpenuhi?

Ahli Pendidikan Inklusi dari Sekolah Cikal yang juga merupakan Coordinator AssociatePendidikan Inklusi Cikal, Muthia Devita, memberikan tanggapan bahwa pada dasarnya bersekolah di lingkungan ekosistem sekolah inklusi yang sama antara ABK dan Saudara Sekandungnya memiliki makna penting untuk optimalisasi pengembangan diri ABK. 

Apa alasan atau makna penting dari menyekolahkan ABK bersekolah di satu ekosistem sekolah yang sama dengan Saudara Sekandung? Dan apa saja kualitas mengukur sekolah inklusi yang tepat bagi ABK untuk satu ekosistem dengan Saudara Sekandung? Simak penjelasannya di bawah ini! 

Satu Ekosistem Optimalkan Rasa Aman dan Penerimaan Diri ABK dan Saudara Kandung

Sebagai pendidik yang lekat mendampingi anak-anak dengan kebutuhan khusus, Muthia menyebutkan bahwa menyekolahkan ABK dengan Saudara Sekandungnya di ekosistem sekolah inklusi yang sama bermakna penting dalam pemberian rasa aman, rasa diterima akan diri dan keluarga, serta mendampingi ABK dalam menghadapi tantangan akademik dan sosial.

“ABK bersekolah dan bertumbuh dalam satu ekosistem pendidikan yang sama dengan saudaranya memiliki peran yang sangat penting, bukan hanya bagi ABK, tetapi juga bagi saudara sekandung dan keluarga. Kehadiran saudara sekandung dalam ekosistem yang sama dapat membantu ABK merasa aman, diterima, dan tidak sendirian dalam menghadapi tantangan sosial dan akademik.” ujarnya. 

Namun, ia menegaskan bahwa orang tua perlu dengan cermat menyimak indikator penting dalam ekosistem sekolah tersebut, misalnya, apakah sekolah inklusi tersebut dapat memberikan ABK dan Saudara Sekandungnya beserta keluarga rasa aman secara emosional? Apakah sekolah inklusi yang dipilih menghargai keberagaman? Apakah sekolah inklusi tersebut dapat fleksibel mendukung proses pengembangan diri anak dengan kebutuhan khusus dan saudara sekandungnya?

“Meskipun menyekolahkan ABK dan Saudara sekandungnya itu penting, namun, perlu diingat bahwa satu ekosistem pendidikan bukan satu-satunya jalan keberhasilan ABK berkembang optimal. Hal penting esensial yang juga perlu dipastikan oleh orang tua bila menyekolahkannya dalam satu ekosistem yang sama adalah adalah kualitas ekosistem tersebut: apakah inklusif, aman secara emosional, fleksibel, dan menghargai keberagaman.” tambahnya. 

Baca Juga : Bukan Membebani atau Bergantung, Ini Makna Bangun Kelekatan ABK dengan Saudara Kandung!

Satu Ekosistem Bangun Empati dan Eratkan Kolaborasi Sekolah dengan Orang Tua

Sebagai pendidik yang aktif mendampingi pengembangan ABK beserta keluarganya untuk berkembang dalam satu ekosistem di Sekolah Cikal, Muthia menegaskan bahwa publik perlu memahami bahwa fungsi sekolah inklusi bagi ABK dan Saudara Sekandung bukan hanya menyatukan ekosistem belajar, tetapi juga ekosistem bertumbuh dan berkembang, misal mengasah empati, hingga mengeratkan kolaborasi antara guru dan orang tua di sekolah.

“Fungsi sekolah inklusi yang sama bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dan saudara sekandung yang tidak berkebutuhan khusus, bukan sekadar menyatukan mereka dalam satu ruang belajar, melainkan menciptakan lingkungan tumbuh aman, menumbuhkan empati dan kesadaran keberagaman, menciptakan kolaborasi antara guru dan orang tua.” ujarnya. 

Baca Juga : 

• 2 Peran Penting Saudara Sekandung untuk Optimalisasi Hidup Anak Berkebutuhan Khusus

• Mengenal Visual Art Vocational Program Bagi ABK di Sekolah Cikal

• Sekolah Cikal Raih Riset Terbaik KPII 2025

Informasi Cikal Support Center

Tanyakan informasi mengenai pendaftaran, program hingga kurikulum Cikal melalui Whatsapp berikut : https://bit.ly/cikalcs 

Artikel ini ditulis dan dipublikasikan oleh Tim Digital Cikal 

• Narasumber : Muthia Devita, Pendidikan Inklusi Cikal Lebak Bulus jenjang SMP dan SMA Coordinator Associate

• Editor : Layla Ali Umar 

• Penulis : Salsabila Fitriana