Market Day, Cara Unik TK Cikal Bandung Ajarkan Matematika

Salah satu cara unik pembelajaran Matematika TK yang dilakukan oleh TK Cikal Bandung adalah dengan menghadirkan konsep belajar Market Day yang mengombinasikan pembelajaran literasi dan numerasi  anak sejak dini. 

Seperti apa tujuan dan mengapa konsep pembelajaran yang diterapkan berupa Market Day? Simak penjelasan dari Kepala Sekolah Cikal Bandung, Mohammad Rizky Satria, S.Pd,M.Pd berikut. 

Market Day Ajarkan Logika Matematika pada Anak TK

Rizky menjelaskan bahwa di TK Cikal Bandung penerapan belajar Matematika diusahakan sesuai dengan fase belajar anak dengan fokusnya menekankan pada keterampilan dasar logika matematika. 

“Matematika di TK Cikal Bandung dipelajari sesuai fase belajar murid di usia dini. Fokus belajar bukan pada operasi hitung berbasis angka, namun pada keterampilan dasar logika matematika. Contohnya, memahami perbandingan (besar-kecil, banyak-sedikit, panjang-pendek, dan sebagainya), pola (urutan bentuk/warna), klasifikasi (pengelompokkan berdasarkan ciri-ciri yang sama), peluang (memperkirakan pilihan kemungkinan yang ada), dan sebagainya, seperti yang diterapkan di Market Day.” jelasnya. 

Dengan konsep Market Day, Rizky menuturkan bahwa pendidik berusaha untuk membentuk pendekatan belajar yang menyenangkan dengan menghubungkan materi belajar dengan kehidupan sehari-hari. 

“Penting di TK Cikal Bandung untuk mengaitkan materi belajar dengan kehidupan sehari-hari dengan menjadikan apa yang ada di lingkungan sekitar sebagai media dan sumber belajar anak-anak TK.” tambahnya.

Baca Juga : Psikolog Tari Sandjojo Beri Pandangan Tentang Pembelajaran Matetimatika Sejak TK

Market Day, Belajar Literasi dan Numerasi Tanpa Tuntutan 

Denga pendekatan belajar sambil bermain dengan menghadirkan kegiatan Market Day di TK Cikal Bandung ditujukan untuk mengenalkan konsep literasi dan numerasi pada anak sejak dini sebagai hal yang berguna di kehidupan nyata tanpa nyata.  

Rizky menegaskan bahwa tidak ada tuntutan anak-anak TK Cikal Bandung harus mahir operasi matematika tertentu. Anak-anak diharapkan dapat memahami konsep literasi numerasi serta mindset matematika secara bertahap.

“Di TK Cikal Bandung, tidak ada tuntutan khusus anak harus sudah bisa melakukan operasi hitung tertentu, sehingga selama kemampuan logika dasar matematika dapat terasa, dan selama pendidik dapat membangun mindset pembelajaran matematika yang tepat sesuai fase belajar anak,  maka anak sudah dapat berkembang sesuai dengan harapan.” imbuhnya.(*)

Baca Juga : Tari Sandjojo Beri Gambaran Pembelajaran Matematika di TK Cikal

Informasi Cikal Support Center

Tanyakan informasi mengenai pendaftaran, program hingga kurikulum Cikal melalui Whatsapp berikut : https://bit.ly/cikalcs 

Artikel ini ditulis dan dipublikasikan oleh Tim Digital Cikal 

• Narasumber : Mohammad Rizky Satria, S.Pd,M.Pd, Kepala Sekolah Cikal Bandung 

• Editor : Layla Ali Umar 

• Penulis : Salsabila Fitriana