“Di Sekolah Cikal, pembelajaran terkait pubertas merupakan sebuah pembelajaran yang kontinum dan dimulai dari kelas yang lebih kecil (reception dan lower primary). Hal ini terlihat dari topik-topik pembelajaran, khususnya di Personal Social Education, yang berkaitan dengan private part, bagaimana merawat dan menjaga diri, serta boundaries.” ujarnya. 

Sebagai gambaran tambahan, Personal Social Education (PSE) di Sekolah Cikal adalah program khusus untuk mengembangkan kecerdasan sosial, emosional, dan kesehatan mental murid sejak dini. Program ini bertujuan membentuk karakter, konsep diri yang sehat, serta hubungan positif dengan sesama. PSE terintegrasi dengan Cikal 5 Stars Competencies dan mencakup kegiatan seperti homeroom, diskusi, dan pengenalan empati.

Dari Boys Talk Girls Talk, hingga Puberty Campaign

Kontinuitas pembelajaran mengenai pendidikan seksual termasuk pubertas dilakukan di TK dan SD Cikal Lebak Bulus, menurut Annida, diperkuat dengan adanya berbagai sesi kegiatan diskusi bersama dengan para Psikolog dan/Konselor anak.

“Topik-topik pembelajaran di PSE di Sekolah Cikal atau khususnya Cikal Lebak Bulus pun diperkuat dengan adanya sesi Boys Talk Girls Talk yang dibawakan oleh Konselor Sekolah. Melalui topik pembelajaran tersebut yang diberikan sedini mungkin, harapannya para murid sudah lebih familiar membahas atau berdiskusi terkait dengan topik yang lebih privasi, seperti pubertas. Topik pubertas pun akan terus dibahas di level yang lebih tinggi lagi hingga SMA.” jelasnya. 

Baca Juga : Perjalanan Budaya Murid Berkebutuhan Khusus SD Cikal Lebak Bulus ke Bali Beri 5 Pengaruh Pengembangan Diri 

Penerapan Cara Belajar Cikal dalam Pubertas

Sebagai konselor di jenjang TK dan SD Cikal Lebak Bulus, Annida menyebutkan bahwa dalam praktiknya penerapan cara belajar Cikal antara lain, memanusiakan hubungan yang tercermin dari upaya membangun dialog atau diskusi dengan para murid terkait perasaan mereka menjadi anak di masa pra-remaja dan memberdayakan konteks yang tercermin dari cara pendidik atau konselor membuat materi pembelajaran yang relevan dengan isu pubertas yang dialami anak-anak di kehidupan sehari-hari. 

Kedua cara tersebut tentunya erat sekali dalam proses pendampingan dan pembelajaran kontinum mengenai pubertas sejak dini agar para murid mendapatkan contoh yang lebih nyata terkait isu pubertas dan bagaimana strategi penanganannya.

“Pembelajaran terkait Pubertas dan Masa Pra-Remaja tentunya bukan sebuah topik yang familiar bagi para murid, bahkan bagi orang tua mereka. Oleh karena itu, penting sekali untuk membuka pembelajaran topik ini melalui diskusi dengan para murid terkait perasaan mereka menjadi anak di masa pra-remaja. Kolaborasi dengan orang tua mengenai cakupan pembelajaran dan bagaimana pendekatan dengan anak pun perlu dilakukan. Terakhir, perlu adanya kerjasama dengan Homeroom Teacher  untuk membuat materi pembelajaran yang relevan dengan isu pubertas yang dialami anak-anak di kehidupan sehari-hari.” imbuhnya. (*)

Baca Juga : Dukung Perlindungan dan Pelestarian Hewan, Murid SMP Cikal Lebak Bulus Berkunjung ke Animal Shelter! 

Informasi Cikal Support Center

Tanyakan informasi mengenai pendaftaran, program hingga kurikulum Cikal melalui Whatsapp berikut : https://bit.ly/cikalcs 

Artikel ini ditulis dan dipublikasikan oleh Tim Digital Cikal 

• Narasumber : Annida Anastiani, S. Psi., M. Psi., Psikolog, Konselor SD Cikal Lebak Bulus dan juga Mentor kegiatan dari Kampanye Pubertas Remaja di SD Cikal Lebak Bulus

• Editor : Layla Ali Umar 

• Penulis : Salsabila Fitriana